习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，强调了“希望你们高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。”
红色资源是传承革命精神、延续红色血脉的生动教材。怎样才能让青少年真正地走近历史，理解信仰？值此“七一”来临之际，教育版将聚焦各地开展红色教育的实践，并探究其背后的育人故事。
讲解中“播下”火种
本报记者 周欢
周六清晨，江西省井冈山市黄洋界景区，山间薄雾缭绕，景色宜人。“就在这里，不足一个营的红军，击退了敌方四个团的进攻……”井冈山小学四年级学生刘歆沫用稚嫩但专业的讲解赢得了游客的称赞。
在井冈山市，由红领巾讲解员讲述红色故事已是寻常事。
井冈山是中国革命的摇篮，拥有超过100处保存完好的革命旧居遗址，老一辈革命家在此建立了中国第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。
要讲好红色故事，首先要深刻理解革命历史。
走进井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化的课程正在进行。讲台上，学生们讲述着“井冈山会师”的故事，授课教师在一旁悉心指导。
井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入了教学计划。“低年级主要学习革命故事、红色诗词和儿歌；中年级和高年级则系统讲授井冈山革命斗争史和革命人物事迹。”井冈山小学红领巾宣讲团的负责老师谢纯玉介绍道。
2015年，井冈山小学成立了红领巾宣讲团，现有126名讲解员。“通过讲解，我们引导学生学习历史，‘播下’了红色的火种。”谢纯玉表示。
讲解不仅是“讲”，更在于“解”。“只有理解故事背后蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人心。”谢纯玉说，为了让学生们有更深刻的体验，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址旧居进行研学活动。
“起初，熟记冗长的讲解词非常困难。但通过实地探访，我更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。”三年级学生吴允涵分享道。
为进一步提升红领巾讲解员的综合素质，学校为他们设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。
“在八角楼旧址讲述毛主席伏案写作的情景时，我即兴背诵了一首红色诗词，获得了游客们的称赞。”吴允涵表示，随着能力的提升，她的讲解越来越得心应手。
除了校内系统培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。
在井冈山革命博物馆三楼展厅，井冈山小学四年级学生江玲珑正在为参观游客进行讲解。展厅服务中心讲解部主任黄俊峰在一旁指导：“讲解内容很好，但要注意表情管理，特别是眼神要传神……”
黄俊峰介绍说：“博物馆为青少年讲解员制定了培养方案，由馆内资深讲解员进行一对一指导。同时，我们设置了军旗、一罐食盐、识别带等6个适合青少年讲解的场景，并开放各大旧居旧址供红领巾讲解员日常训练。”
目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校。他们每年平均进行志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生达7万人次。
这群佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一遍遍讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，使跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。
书信中“对话”先烈
本报记者 徐靖
安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，这里修缮一新的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。
“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”
“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”
……
在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们驻足。一封封书信、一幅幅画作，或许略显稚嫩，但笔笔画画都饱含深情，令人感动。
“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”前来观展的合肥市民徐先生说道。
3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集了书信和书画作品。
共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍：“全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。”
“我们邀请了书画及党史专家进行精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。”安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾介绍道。
“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说。
“无论是书法、绘画还是信件，创作的过程，就是一次重新向延年、乔年两位先烈学习的过程。通过这种方式，学生们能在潜移默化中主动接受红色教育。”桐城市新安中心小学教师洪海云表示。
近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中的一项活动。
“书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度。”周亮说，“比起被动接受讲述，让孩子们主动去画、去写，更能激发他们的积极性。”
“这次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人起到了触动作用。”王蕾补充道，“许多书信作品给了我们很好的启发，让我们更了解青少年的想法，也为我们今后提升宣讲内容的质量和针对性打下了基础。”
课文中“重走”长征
本报记者 王永战
“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎……”
在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们身系红领巾，随着音乐的节奏，气势磅礴地唱响《长征组歌》，以独特的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。
“课文中写道：‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’当唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛置身于课文所描绘的险境。”学生曹及瀚说道。
“《飞夺泸定桥》讲述了战士们用血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的英勇事迹。”学校德育处主任袁旎介绍说，“我们的教学目标是让这段历史从书本走向学生的心灵，让文字中的勇气转化为少年心中的信仰。”
据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习方案。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军所面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律变化，并提前组织学生观看长征主题的电影。
“歌词中唱道‘铁索桥上显威风’。我在想，战场如此艰难，这份威风从何而来？读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’时，我内心深受触动。先烈们用身体铺路、用生命换取桥梁，这份‘威风’正是伟大的长征精神。”曹及瀚分享道。
今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。“在3月的‘开学第一课’上，学校邀请了专业讲解员与学生们分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。”袁旎说，“我们希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们‘触摸’历史，‘重走’长征之路。”
随着暑假的临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。从正面翻开，遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的重要历史事件被清晰记录。从背面翻开，则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了解读。
“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。”成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，他期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。
